■李萍

群眾性自我教育，是我軍思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是新形勢(shì)下進(jìn)一步提高思想政治教育時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性的重要途徑和有效手段。思想政治教育，歷來(lái)追求“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。新時(shí)代創(chuàng)新和改進(jìn)思想政治教育，必須大力繼承和弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)激發(fā)廣大官兵的積極性和主動(dòng)性，使教育更好地與時(shí)代同步，與官兵思想同頻共振。

群眾性自我教育，體現(xiàn)了我們黨的群眾路線和群眾觀點(diǎn)，發(fā)端于戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新發(fā)展而愈加完善。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，廣泛開(kāi)展的立功運(yùn)動(dòng)，王克勤創(chuàng)造的思想互助、技術(shù)互助、生活互助三大互助的經(jīng)驗(yàn)，以“訴苦”“三查”為主要形式的新式整軍運(yùn)動(dòng)等，成為戰(zhàn)爭(zhēng)年代我軍思想政治工作的新形式，對(duì)于改善官兵關(guān)系、鞏固部隊(duì)、調(diào)動(dòng)積極性、提高戰(zhàn)斗力發(fā)揮了巨大作用。今天，廣大官兵的民主、平等、參與意識(shí)普遍增強(qiáng)，思想上的自主性和選擇性明顯增大，必須更好地堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主、走群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，相信和依靠官兵，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的主體作用。近年來(lái)，一些部隊(duì)探索了“紅色基因微主播”、舉辦“強(qiáng)軍故事會(huì)”、開(kāi)設(shè)“士兵微課堂”等群眾性自我教育方式，取得了良好的教育成效。

思想政治教育是一個(gè)你來(lái)我往、思想碰撞的過(guò)程，也是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)、雙向發(fā)力的過(guò)程。沒(méi)有官兵的自覺(jué)參與和積極投入，一切教育都會(huì)落空。當(dāng)前，一些單位的思想政治教育仍以教育者單向灌輸為主，忽視了官兵這個(gè)受教育的主體。有的教育者思想僵化，閉目塞聽(tīng)，滿(mǎn)足于“照本宣科”；有的講大道理多，不接地氣，習(xí)慣于“以己度人”。如此這般，教育沒(méi)少搞，力氣沒(méi)少下，但收效甚微。要改變這種狀況，就必須結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和官兵需求，發(fā)揮群眾性自我教育的作用。

充分發(fā)揮官兵主體作用?！盾婈?duì)基層建設(shè)綱要》將基層自主建設(shè)提升到新的高度，要求堅(jiān)持用信任的眼光、欣賞的眼光、發(fā)展的眼光看待基層官兵，充分激發(fā)基層內(nèi)生動(dòng)力和工作主動(dòng)性。搞好群眾性自我教育，是黨的群眾路線在教育活動(dòng)中的貫徹落實(shí)，是思想政治教育真正的“活力”所在?；鶎庸俦遣筷?duì)的主體，他們之中蘊(yùn)藏著豐富的智慧和巨大的力量，只要把官兵發(fā)動(dòng)起來(lái)，把熱情充分激發(fā)出來(lái)，就沒(méi)有搞不好的教育。要切實(shí)端正對(duì)官兵的根本態(tài)度，真正相信官兵、依靠官兵；大力推廣“主動(dòng)式”教育方式，多采取對(duì)話式、討論式、情景式以及寓教于樂(lè)等教育方法，循循善誘引導(dǎo)官兵自覺(jué)自愿地接受科學(xué)理論和先進(jìn)思想；改變“填鴨式”灌輸和“牛不喝水強(qiáng)按頭”的做法，善于把基層官兵的智慧和創(chuàng)意激發(fā)出來(lái)，努力形成人人接受教育、人人參與教育、人人創(chuàng)新教育的生動(dòng)局面。

搭建群眾性自我教育互動(dòng)平臺(tái)。針對(duì)官兵思想活躍的實(shí)際，開(kāi)設(shè)“干部小講堂、士兵微課堂”，以雙向交流、開(kāi)展討論、撰寫(xiě)心得等形式，為官兵提供開(kāi)展自我教育的互動(dòng)平臺(tái)。要積極適應(yīng)青年官兵參與熱情高、民主意識(shí)強(qiáng)、渴望展示自我等特點(diǎn)，努力為每個(gè)人提供上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，變一人講為大家講，讓有夢(mèng)想的談追求，有成績(jī)的談經(jīng)驗(yàn)，有挫折的談教訓(xùn)，做到是非問(wèn)題“大家辨”、焦點(diǎn)問(wèn)題“大家議”、個(gè)人難題“大家?guī)汀?，使官兵在平等交流、坦誠(chéng)討論中各抒己見(jiàn)，明辨是非曲直，使群眾性自我教育找準(zhǔn)穴位、打到鼓點(diǎn)、直抵心坎、啟發(fā)自覺(jué)。同時(shí)，要通過(guò)生動(dòng)活潑接地氣的群眾性自我教育，把部隊(duì)教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)、思想教育、輿論宣傳、文化熏陶、典型引導(dǎo)和崗位實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，把虛擬空間與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)接起來(lái)，營(yíng)造處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育的濃厚氛圍。

用好用活信息網(wǎng)絡(luò)新載體。新時(shí)代基層官兵是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的，上網(wǎng)用網(wǎng)已成生活常態(tài)。不抓好網(wǎng)絡(luò)群眾性自我教育，不重視網(wǎng)上思想引領(lǐng)，教育就會(huì)丟失陣地、陷入被動(dòng)。要強(qiáng)化把“最大變量”變成“最大增量”的理念，加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)，整合力量資源，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)建設(shè)，為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)群眾性自我教育創(chuàng)造良好條件；運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和5G技術(shù)豐富拓展網(wǎng)絡(luò)教育功能，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)“個(gè)性化”訂閱、“推送”方式、“大V引導(dǎo)”等新模式的研究，深化對(duì)沉浸式教育、網(wǎng)絡(luò)直播授課、“觀看視頻+討論交流”等新方法的思考，不斷拓展信息網(wǎng)絡(luò)條件下群眾性自我教育的新路子。

（作者單位：空軍預(yù)警學(xué)院基礎(chǔ)部）