■趙宸慶

據(jù)報道，針對院校人才培養(yǎng)與部隊建設(shè)、戰(zhàn)場需求脫節(jié)等問題，我軍著力構(gòu)建院校部隊合力育人新格局，分批組織數(shù)百名軍級以上指揮員和師旅級作戰(zhàn)部隊主官走上軍校講臺執(zhí)教，實現(xiàn)了“今天院校講的”就是“明天到部隊用的”。

“學之本在教，教之本在師?！苯虇T是辦學育人的支柱、院校發(fā)展的脊梁、軍事人才的酵母。習主席強調(diào)，名師必曉于實戰(zhàn)。能否為部隊培養(yǎng)出能打仗、打勝仗的軍中良將，關(guān)鍵在于是否有一批知曉現(xiàn)代戰(zhàn)爭的名師?？谷諔?zhàn)爭時期，日寇岡村寧次對抗日軍政大學恨得咬牙切齒。他聲稱，“寧可用20個日本兵換一個抗大學員，用50個日本兵換一個抗大干部”。日寇為何如此忌憚抗大學員和抗大干部？日軍的作戰(zhàn)研究紀要中給出了答案：“這里的教員來自前線，精通作戰(zhàn)，他們的軍事課程安排都是針對皇軍的?！?/p>

黨的十八大以來，全軍院校始終堅持面向部隊、面向?qū)崙?zhàn)、面向未來抓教育人，廣泛與部隊展開聯(lián)教聯(lián)訓，邁出了戰(zhàn)教融合、協(xié)同育人的關(guān)鍵一步，推動軍隊院校人才培養(yǎng)供給側(cè)與未來戰(zhàn)場需求側(cè)精準對接。部隊高中級指揮員身處強軍事業(yè)前沿、練兵備戰(zhàn)一線，請他們到院校講課，可以幫助學員了解最前沿的作戰(zhàn)理論、最實用的訓法戰(zhàn)法、最先進的武器裝備，可以更好地傳戰(zhàn)爭之道、授勝戰(zhàn)之技、解打贏之惑。

戰(zhàn)場需求在哪里，軍事人才培養(yǎng)的方向就在哪里。當前，世界新軍事革命加速推進，新的作戰(zhàn)概念不斷涌現(xiàn)，作戰(zhàn)樣式深刻改變，信息主導、體系支撐、精兵作戰(zhàn)、聯(lián)合制勝的趨勢越來越明顯。這就要求院校教員錨定明天戰(zhàn)場，把握現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點規(guī)律，狠抓實戰(zhàn)化教學改革，真正做到教學內(nèi)容適應未來戰(zhàn)場、適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭、適應學員迫切需求。

實戰(zhàn)鍛造教員，教員必曉實戰(zhàn)。軍隊院校要優(yōu)化教員隊伍結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，通過外送培訓、交叉代職等多種途徑，讓教員豐富任職經(jīng)歷、拓寬思路視野、豐厚知識儲備、提升綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批知曉現(xiàn)代戰(zhàn)爭的名師。同時，也要繼續(xù)走開高中級優(yōu)秀指揮員到院校講課的路子，用好用足外部優(yōu)質(zhì)教育力量，發(fā)揮好三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系綜合育人功能，為打贏明天戰(zhàn)爭提供堅實的人才支撐，真正贏得未來戰(zhàn)爭的主導權(quán)。

（作者單位：95985部隊）