■第73集團軍某旅支援保障二連指導員 吳浩山

“指導員，在這周的值班中我遇到了很多困難，正是因為您的鼓勵支持，讓我收獲了很多……”這天，下士譚康康主動找到我匯報一周的值班體會。聽了他的心路歷程，我也倍感欣慰。

譚康康是連隊重點培養(yǎng)的骨干，下一步還考慮讓他當班長。為了讓他能早日挑起大梁，我特意給他多壓壓擔子。這不，前段時間，我安排他擔任連隊值班員，這也是他首次從事這項工作。

“點、點、點名……”可是，晚點名講評環(huán)節(jié)，譚康康在全連面前緊張得結結巴巴，雙腿都在不停發(fā)抖，講評的內容也是雜亂無章、沒有重點。我在心里嘆了口氣：怎么說了這么多次還這樣？點名有那么難嗎？

點名結束后，我趕緊把譚康康叫到房間，當面批評道：“康康，晚點名不要這么緊張，我不是多次提醒你嗎？每天的工作要提前梳理、突出重點……”

正當我準備滔滔不絕時，抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)譚康康并不在狀態(tài)。我意識到是不是哪里出了問題，于是問道：“怎么了？是不是覺得我哪里講得不對？”

譚康康沉默了幾秒，突然漲紅了臉大聲說：“指導員，請相信我，我下次一定能做好！”

看著譚康康激動的神情，我突然意識到，是不是自己太急于求成，而沒有考慮到他第一次擔任連值班員的實際情況，給他的壓力太大，有些拔苗助長了？想到這里，我拍著他的肩膀說：“我相信你一定可以的，有困難及時跟我說，我們一起想辦法解決?！?/p>

第二天晚點名前，譚康康主動找到我，提出想要在我房間模擬點名過程，我欣然同意。第一次演練，他當連值班員，我充當連隊官兵，起初他還是表現(xiàn)得很緊張，說話依舊結結巴巴。我注意到，他稍一出錯，就會過度關注這次錯誤，于是導致惡性循環(huán)，原本事先梳理好的重點也記不住了。在我給他指出這個問題后，第二次演練就好了不少。第三次，我又安排幾名戰(zhàn)士和我一起配合，讓譚康康繼續(xù)模擬找感覺，這次他終于說得很流利，神情也逐漸輕松自信了。

在隨后正式的點名中，譚康康站在全連官兵面前，講評順暢、邏輯清晰、重點突出，贏得了戰(zhàn)友們一致認可。

后來，譚康康又受領了新營房周邊的場地平整任務。這次，他主動找我匯報工作思路，雖然還有一些地方不完善，但我給予了他充分的肯定和支持，我們一起研究討論，最終確定了一個操作性比較強的方案。他帶著連隊官兵加班加點，高標準地完成任務，受到營里的表揚。

這件事讓我明白，作為一線帶兵人，對于戰(zhàn)士的首次登臺亮相、首次比武競賽、首次值班講評，都應該給予足夠的關注和幫助，讓他們“首戰(zhàn)告捷”、收獲自信，并以此為起點走好軍旅每一步。

（劉 智、本報特約通訊員 徐明章整理）